Texto : Síntese "Portfólio" Organizada pela profa. Cleonice [In: http://www.significados.com.br/portfolio/]
Objetivo : Propiciar ao aluno o desenvolvimento da capacidade de reflexão e análise crítica com a finalidade de aprofundar os conhecimentos adquiridos, possibilitando o prosseguimento dos estudos.
Público : 9os. Anos do EF e 2os. Anos do EM
Tempo : 5 Aulas
Material: reproduções da síntese, material para anotações e recursos multimídia
Aulas do período de 14/04 a 17/04/2014
Levantamento dos conhecimentos prévios: sondagem do assunto "Portfólio" => aula expositiva-dialogada;
Apresentação do assunto:síntese e vídeos www.youtube.com/watch?v=IgEjrd7cmOk e www.youtubee.com/watch?v=IgTFz7Q_fhg sobre o portfólio para => Leituras, Reflexões e Pós-Leituras;
Atividades:a) Produção do Portfólio => com as atividades, trabalhos e provas realizadas durante o primeiro bimestre; b)visualização do blog para a roda da conversa.
sábado, 10 de maio de 2014
O Relatório
"Neste período de intensa comunicação digital, o ato de escrever sofre uma metamorfose: abreviações, códigos e, principalmente, corretores ortográficos transformam a Língua Portuguesa praticamente em uma língua estrangeira.
Impropriedades ortográficas, acentuação, colocação da crase, regência verbal representam papel impeditivo na elaboração de qualquer texto.
Desde os exames vestibulares, ENEM, concursos públicos, até os diferentes ambientes profissionais, a escrita toma papel de extrema importância ... " (stellagarrafa.com.br / blog / a-importancia-da-lingua-portuguesa, Acesso em 22 / 04/2014)
Objetivo : Conduzir o aluno a desenvolver sua habilidade de relacionar as aulas ministradas em sala de aula com as disponibilizadas blog; e refletir para uma análise crítica com finalidade de obter condições de consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos.
Público : 2os. Anos do EM
Tempo : 2 Aulas
Materiais : reproduções da síntese, material para anotações e recursos de multimídia
Aulas do periodo de 04/07 a 2014/11/04
Levantamento dos Conhecimentos prévios: sondagem do assunto "Relatório" => aula expositiva-dialogada;
Apresentação do assunto: síntese "Redação Técnica - Relatório" => Leituras - Reflexões e Pós-Leituras;
Atividade: Produzir um relatório das aulas disponibilizadas no blog de 28/01/2014 a 28/03/2014.
Qualidades da Boa Linguagem
São qualidades da boa linguagem a clareza, correção, concisão, nobreza, harmonia, precisão, naturalidade, originalidade, colorido e elegância. "Escrever é dar forma às ideias, é uma arrumação de palavras que traduzem um pensamento e transmitem mensagens. Um texto é um tecido de palavras que servem para informar, expressar sentimentos ou, ainda, para depositar conhecimentos... " (Campedelli & Souza,2002)
Texto: síntese "As dez características da boa linguagem", organizada pela profa.Cleonice
Objetivo: Apresentar ao aluno os elementos que devem ser observados ao produzir um texto.
Público: 9os. Anos do E.F. e 2o.s Anos do E.M.
Tempo: 5 Aulas
Material: reproduções da síntese, alunos em grupos de 4 componentes e recursos de multimídia.
Aulas do período de 31/03 a 04/04/2014
Levantamento dos conhecimentos prévios: conversando sobre os elementos necessários para uma boa linguagem => aula expositiva-dialogada;
Apresentação do Assunto: leituras da síntese "As dez características da boa linguagem" e visualização do vídeo "Como fazer uma boa redação" www.youtube.com/watch?v=SltPCzg0Pk4
Atividade: os alunos, em grupos de 4 componentes, deverão apresentar uma das características elencadas pela professora => definição e exemplo;
Conclusão e reflexões: vídeo com dicas para a redação do ENEM e para o vestibular www.youtube.com/watch?v=P4UERw8rlZc
sábado, 29 de março de 2014
A Importância do Ensino de Literatura
A Literatura é uma arte e deve ser apresentada ao estudante como algo que pode ser recriado. O estudo literário proporciona conhecer vários aspectos de um determinado período: fatores históricos, sociais e psicológicos. [...] O texto literário veicula saberes que no momento da leitura o aluno pode acessar novas aprendizagens decorrentes de suas experiências pessoais, e emoções.
Texto : "A Importância do Ensino de Literatura" de Cleonice Caldeira Martins Carvalho
Objetivo : Fomentar o prazer da leitura e o de estudar os saberes que o texto literário veicula
Público : 2o. Ano do Ensino Médio
Tempo : 10 Aulas
Material : Reproduções do texto, livro didático, o caderno do aluno volume 1, recursos de multimídia e material para anotações e atividades.
Aulas do Período de 17/03 a 28/03/2014
Levantamento dos conhecimentos prévios: sondagem do assunto pós vídeo => aula expositiva dialogada;
www.youtube.com/watch?v=er2O2-bXks4
Apresentação do assunto: Texto "A importância do ensino de literatura" e vídeo "Introdução à literatura" => Leituras e Reflexões;
www.youtube.com / watch?v=84YCCEh6EhE
Atividades: a) situação de aprendizagem 1[caderno do aluno vol. 1], b) exercícios propostos no livro didático; c) visualização do blog.
O Plano de Ensino
"Toda profissão exige cumprimento de certos princípios,
e a gestão escolar e o magistério não não exceção.
O trabalho do gestor escolar e o do professor baseia-se
em três princípios: conheça o que faz, ame o que faz e acredite no que faz."
Heloísa Luck
Texto: "Plano de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura para 2014" professoras organizadoras Cleonice Caldeira Martins Carvalho e Lídia Sanches Moller
Objetivo: Apresentar o Plano de Ensino > proposta pedagógica, os objetivos e os conteúdos programáticos
Público: 2os. Anos do Ensino Médio
Tempo: 3 aulas
Material: reproduções do plano de ensino, a proposta pedagógica da SEESP para LP e L, material para anotações e recursos de multimídia
Aulas do Período de 10/03 a 14/03/2014
apresentação: a) do plano de ensino de LP e L; b) da justificativa para os conteúdos programáticos e c) da importância de um plano de ensino;
leituras > reflexões > discussões pós-leituras;
plano disponível no e-mail.
segunda-feira, 10 de março de 2014
Produção de Texto: A notícia e a reportagem
Segundo o estudioso Juarez Bahia (1990) "Enquanto a notícia nos diz no mesmo dia ou no dia seguinte se o acontecimento entrou para a história, a reportagem nos mostra como é que isso se deu. [...] A notícia se esgota no anúncio; a reportagem, porém, só se esgota no desdobramento, na pormenorização, no amplo relato dos fatos."
outros vídeos: www.youtube.com/watch?v=HIRDHm8mVh4
www.youtube.com/watch?v=gZyg9PCErKU
Texto: "Trabalhando os gêneros jornalísticos: notícia e reportagem" adaptação. In: CEREJA, Willian Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens: Literatura - Produção de Texto - Gramática. 7a. ed. São Paulo: Saraiva, 2010, p.256-259 e p.313-320.
Objetivo: Propor a revisão dos estudos dos gêneros jornalísticos=>notícia e reportagem. E ainda, o estudo da produção de ambos os textos.
Público: 9o. Ano do E.F. e 2o. Ano do E.M.
Tempo: 5 Aulas
Material: Texto de apoio, jornais, material para anotações e atividades, recursos multimídia
Aulas do Período de 24/02 a 28/02/2014
Levantamento dos conhecimentos prévios: questionamentos dirigidos à turma => aula expositiva-dialogada;
Apresentação do assunto: texto de apoio, exemplares de jornais e vídeos => para leituras e reflexões;
Retomada das aulas expositivas-dialogadas => para reflexões e inferências;
Atividades: a) exercícios propostos no livro didático; b) produção de texto: produzindo uma notícia após a leitura da reportagem "Do picadeiro às telas" de Tania Mena, 2006 c)visualização do blog; d) atividade para nota de participação [em sala de aula]: produzindo os gêneros => notícia e reportagem.
domingo, 23 de fevereiro de 2014
Revisão Gramatical:Fonética
Uma breve definição:
A nossa língua prende-se a dois modelos de gramática: a normativa, que cuida das normas/regras e a descritiva; aquela que se preocupa com as manifestações linguísticas do nosso idioma. Estudaremos a primeira.
A gramática normativa esta organizada em três partes: Fonética, Morfologia e Sintaxe; mais apêndice (Semântica e Estilística).
Texto: "Fonética ou Fonologia", NICOLA, José de e INFANTE, Ulisses (In:Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo: Scipione,1999)
Objetivo: Propiciar uma revisão gramatical para ativar as aprendizagens e promover condições para responder à questões sobre o assunto, formuladas para os vestibulares
Público: 9o.Ano do EF e 2o.Ano do EM
Tempo: 5 Aulas
Material: Gramática, material para anotações/exercícios e recurso de multimídia
Aulas do Período de 17/02 a 21/02/2014
Levantamento de conhecimentos prévios: questionamentos dirigidos à turma -> aula expositiva dialogada;
Retomada do assunto: a) leituras e reflexões; b)levantamento do vocabulário; c)estudo:resumo e reflexões sobre os tópicos estudados[Fonema, Letra, Encontros Vocálicos e Consonantais, Sílabas, Dígrafos, Prosódia e Ortoépia]
