Objetivo: Enfatizar a importância e as características de um currículo
Público: 9os. Anos do Ensino Fundamental e 2os. Anos do Ensino Médio
Material: recursos de multimídia e material para anotações e atividades [as aulas foram expositivas-dialogadas].
www.youtube.com/watch?v=glofSn7xLDw&hd=1
www.youtube.com/watch?v=eIgUdHZjjdU&hd=1
www.youtube.com/watch?v=CuA5qmo9Xt0&hd=1
www.youtube.com/watch?v=IWl5bSOdZbg&hd=1
e
vestimenta
www.youtube.com/watch?v=KSbPvyGNklU&hd=1
postura durante a entrevista
www.youtube.com/watch?v=eJQwoCbabyE&hd=1
Dicas para uma Boa Redação
www.youtube.com/watch?v=P4UERw8rlZc&hd=1
Textos: "Redação: O mundo dissertativo" In:BemLembrado:FTD sistema de Ensino.São Paulo:FTD,2008.p.57-60; "Redação:Análise da proposta e um texto bem avaliado na Fuvest-USP 2013" In:Guia do Estudante.São Paulo:Abril,2014. ed.6.p.10-13; "Dicas para uma boa redação", folder organizado pelo prof.Elias Néri Santana da AFAM Educacional
Objetivo: Propiciar reflexões sobre o ato de produção escrita
Público: 9os. Anos do Ensino Fundamental e 2os. Anos do Ensino Médio
Tempo: 12 Aulas
Material: jornal eDUCA, Guia do Estudante, texto do prof.Elias da AFAM Educacional e material produzido pela Editora FTD o "Bem lembrado".
Aulas do Período de 04/08 a 15/08/2014
Levantamento dos conhecimentos prévios => sondagem do assunto: aula expositiva-dialogada;
Apresentação do assunto utilizando: jornal eDUCA, GE, folder do prof. Elias, material da FTD e vídeos;
Atividades: a) Roda da conversa para reflexão pós-leituras; b) Produção Textual; c) visualização do blog.
www.youtube.com/watch?v=SltPCzg0Pk4&hd=1
sábado, 27 de setembro de 2014
Provas Diagnósticas
Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP, tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula e também de subsidiar a elaboração do plano de ação para os processos de recuperação, coloca, à disposição da UE, orientações para a leitura e reflexão sobre as provas de Língua Portuguesa.
Objetivo Específico: Espera-se que, os resultados obtidos nas AAP sejam agregados aos registros que o professor já possui como mais um dos instrumentos para a definição de pautas individuais e coletivas que, organizadas em um plano de ação, mobilizem procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, sobretudo, aquelas relacionadas aos processos de recuperação da aprendizagem.
Público: Ensino Fundamental e Ensino Médio
Tempo: 6 aulas
Material: cadernos de recomendações pedagógicas e cadernos de provas [alternativas e produção textual]
Aulas do Período de 26/05 a 30/05/2014
orientações sobre a AAP - [Provas diagnóstica]: aulas expositivas - dialogadas;
aplicação das avaliações;
devoluções das avaliações corrigidas e reflexões pós - provas.
sábado, 30 de agosto de 2014
Uma breve apresentação da obra "O Cortiço" de Aluísio Azevedo organizada pela profa. Cleonice a partir também de materiais disponibilizados pelos cursinhos pré-vestibulares e na web
A obra "O Cortiço" consiste num retrato da vida urbana carioca no final do séc. XIX. Tem como cenário uma habitação coletiva. O Romance difunde as teses naturalistas, que explicam o comportamento dos personagens com base na influência do meio, da raça e do momento histórico.
www.youtube.com/watch?v=QwedIfOZjYU&hd=1
Sem sombra de dúvida um dos melhores retratos do país no fim do segundo império. É uma reprodução da realidade dos agrupamentos humanos, observando o predomínio dos instintos no comportamento do indivíduo, a sensualidade e o meio como fator determinante do comportamento. O protagonista é o próprio cortiço, onde se encontram os pobres: lavadeiras, trabalhadores de pedreira, malandros, viúvas... Ele é um organismo vivo cuja células são os moradores. As mudanças psicológicas dos moradores se traduzem em mudanças físicas do cortiço, e vice-versa.
É um romance naturalista do escritor Aluísio Azavedo publicado em 1890, narrado em 3a.pessoa - narrador onisciente - linguagem culta, com registro fiel da oralidade; outro traço marcante, o emprego de sinestesias, metáforas e do zoomorfismo(figura de linguagem que consiste em atribuir às pessoas e coisas adjetivos e ações de animais e plantas); o romance denuncia a exploração e as péssimas condições de vida dos moradores das estalagens ou dos cortiços cariocas, ou seja, um verdadeiro painel da sociedade brasileira e suas relações sociais, econômicas e de poder.
Um exemplar da visão naturalista de Azevedo: Jerônimo, um operário contratado por João Romão para trabalhar na pedreira, é sério e honesto, casado com Piedade, também portuguesa e pais de uma adolescente. Mas no cortiço, Jerônimo começa a sofrer influência daquele ambiente desregrado então apaixona-se pela mulata Rita Baiana, por ela, manda matar o rival Firmo e abandona a família para fugir com Rita. Outra observação, O Cortiço é um dos primeiros romances brasileiro a apresentar representações da homossexualidade, com o personagem Albino, de modo estereotipado, e com os personagens Pombinha e Léonie, materializada sob a forma de ato sexual.
Enredo simples. Descreve a ascensão social do comerciante português João Romão, dono de uma venda, uma pedreira e um cortiço; adquiridos com o dinheiro de suas economias e o roubado da negra Bertoleza. À margem do enriquecimento de João Romão, desenrola-se os dramas pessoais dos moradores do cortiço, que se veem sempre endividados e presos a João Romão. Ao lado do cortiço esta o sobrado do comendador Miranda. A rivalidade entre João Romão e Miranda aumenta à medida que cresce o número de casinhas do cortiço. Estas na sua maioria alugadas pelos empregados da pedreira que também fazem suas compras na venda de João Romão).
Com a intenção obsessiva de tornar-se rico, João Romão economiza cada moeda e explora quem for sempre que tem oportunidade, como a escrava Bertoleza, que o auxilia no trabalho duro e para quem ele forjou um documento de alforria. O sonho de João Romão é adquirir prestígio social, como seu patrício Miranda. Este, à medida que o vendeiro vai enriquecendo, passa a considerar a possibilidade de oferecer-lhe a mão de sua filha, Zulmira; assim um amigo em comum, Botelho, se faz de intermediário das negociações e tudo fica arranjado. João Romão fica noivo de Zulmira, dessa maneira ele atinge o status social pretendido.
O Cortiço paralelamente, se desfaz(com o incêndio provocado pela bruxa) e se refaz, tornando-se agora moradia de gente de melhor situação econômica e os pobres mudam-se para o cortiço de Firmo o "Cabeça de Gato". Mantendo-se assim a engrenagem do sistema social em que predomina a lei do mais forte.
A narração desses fatos da vida de João Romão entrelaça-se com a a narração de vários episódios dos moradores do cortiço, cuja luta pela sobrevivência é dura e cruel.
segunda-feira, 4 de agosto de 2014
SEMINÁRIO
A finalidade do seminário é transmitir para os ouvintes conhecimentos sobre o assunto pesquisado. O apresentador deve se colocar na posição de um especialista no assunto em foco, isto é, demonstrar conhecer o tema mais do que os ouvintes, pois é essa condição que lhe confere autoridade para falar sobre o assunto com segurança.
Como o seminário é um gênero oral, ele só se realiza plenamente quando é apresentado numa situação concreta de interação. (CEREJA & MAGALHÃES,2010)
Textos: "O Seminário" de CEREJA & MAGALHÃES ( In: CEREJA, Willian Roberto e MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português Linguagens 1 - Leitura.Produção de Texto.Gramática. 7ed.São Paulo: Saraiva. 2010. p.234-236) e "Seminário" de ALVES e BRUGNEROTTO (In: ALVES, Rosemeire e BRUGNEROTTO, Tatiane.Vontade de Saber Português. São Paulo: FTD. 2012. p.242-243. Objetivo: propor ao aluno rever os estudos sobre o gênero seminário, e por em prática a organização e apresentação do seminário. Público: 9o. ano do EF e 2o. ano do EM Tempo: 5 aulas Material: livros didáticos, material para anotações e recurso de multimídia
AULAS DO PERÍODO DE 21/07 a 25/07
Levantamento dos conhecimentos prévios: aula expositiva-dialogada =>sondagem do assunto;
Apresentação do assunto: livros didáticos e vídeos;
www.youtube.com/watch?v=k0yKtjBjalw&hd=1
www.youtube.com/watch?v=x9MOUMvlxN0&hd=1
www.youtube.com/watch?v=YXRKnbDRd4I&hd=1
Pós-leituras sobre Seminário: reflexões;
Atividade: organizando um seminário.
domingo, 3 de agosto de 2014
DISCURSO : conjunto da atividade comunicativa (texto e contexto discursivo) desenvolvida entre interlocutores. Além do enunciado verbal engloba também elementos extra-verbais.
www.yout ube.com/watch?v=eFVn_ZucsZk
Texto:Síntese "Discurso" organizada pela profa. Cleonice Objetivo: apresentar ao aluno o discurso e suas características; ênfase no discurso citado. Público: 9o. Ano do EF e 2o. Ano do EM Tempo: 5 Aulas Material: reproduções da síntese, livros didáticos, material para anotações e recurso de multimídia. AULAS DO PERÍODO DE 14/07 A 18/07/2014
Sondagem dos conhecimentos prévios: aula expositiva-dialogada;
Apresentação do assunto: síntese, livro didático e vídeos;
www.youtube.com/watch?v=qh6uCgOdrXw&hd=1
www.youtube.com/watch?v=ULzGNQ8Assk&hd=1 3. Atividade: roda da conversa>reflexões.
www.youtube.com/watch?v=ULzGNQ8Assk&hd=1
sexta-feira, 1 de agosto de 2014
FÉRIAS ESCOLARES
Férias, palavra latina, encontra-se também na denominação dos dias da semana do calendário elaborado pelo imperador romano Constantino, no século III d.C. Designa o período de descanso a que têm direito os trabalhadores e estudantes, depois de passado um ano ou um semestre de trabalho ou de atividades.
Para os estudantes da rede pública de ensino, o período de férias é de duas semanas em julho, duas semanas em dezembro e todo o mês de janeiro, contudo o calendário escolar pode sofrer mudanças devido a alguns contratempos, como ocorreu na Copa.
Mas o importante mesmo é que a palavra férias remete a descanso, passeio, diversão. E a única regra é aproveitar o tempo, desfrutando-o com a família, os amigos...
