Você tem medo do quê?

"[...] mas o que no fundo sentimos mesmo é a insegurança, medo de acabarmos sozinhos,..." 

(Ana Beatriz, 2o. A)

Texto: "Violência" In: DIMENSTEIN, Gilberto. Violência. O Cidadão de Papel: A infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil.10a.ed.São Paulo: Ática.1995. p.25-46

Objetivo:Fomentar uma discussão para a proposta de trabalho "Também somos propositores" da profa. Eurides/Arte

Público: Ensino Fundamental e Ensino Médio

Tempo: 10 aulas

Material: reproduções do texto "Violência" extraído do livro "O cidadão de papel", livro didático, materiais para anotações/atividades, e recursos de multimídia.

Aulas do Período de 01/09 a 12/09/2014

1. Sondagem do assunto: aula expositiva-dialogada;
2. Apresentação do assunto "Do que você tem medo? texto da obra "Cidadão de Papel" e do livro didático: leituras compartilhadas;
3. Reflexões pós-leituras;

                                            www.youtube.com/wach?v=6QmUZortyuo&hd=1

• Atividades: a) a proposta no livro didático; b)tabulando os dados da atividade anterior (levantamento e exposição gráfica); c) interpretando os dados expostos no gráfico com o professor de matemática.

Provas Diagnósticas - 2o. Semestre/2014 

[Avaliação da Aprendizagem em Processo - Língua Portuguesa]

A AAP- "Avaliação da Aprendizagem em Processo, em sua 7a. edição, com o intuito de apoiar o trabalho do professor em sala de aula e também de subsidiar a elaboração do plano de ação para os processos de recuperação, coloca, à disposição da escola, orientações para a leitura e reflexão sobre as provas de Língua Portuguesa." [SEESP]

Objetivo: Com intuito de agregar os resultados obtidos nas AAP aos registros que o professor já possui, também como mais um instrumento para a definição de pautas (individuais e coletivas) para objetivar um plano de ação que mobilizem procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, relacionadas aos processos de recuperação da aprendizagem dos educandos.

Público: Ensinos Fundamental e Médio 

Tempo: 12 Aulas

Material: cadernos de recomendações pedagógicas da SEESP e cadernos de provas [alternativas e Produção textual]

Aulas do Período de 18/08 a 29/08/2014

• Notificações e orientações sobre a 2a. Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP de Língua Portuguesa: aulas expositivas - dialogadas;
• Aplicação das avaliações;
• Devolução das AAP corrigidas e reflexões pós-correções.

O CURRÍCULO
[Redação Técnica]

Texto: vídeos da web

Objetivo: Enfatizar a importância e as características de um currículo

Público: 9os. Anos do Ensino Fundamental e 2os. Anos do Ensino Médio 

Material: recursos de multimídia e material para anotações e atividades [as aulas foram expositivas-dialogadas].

www.youtube.com/watch?v=glofSn7xLDw&hd=1

www.youtube.com/watch?v=eIgUdHZjjdU&hd=1

www.youtube.com/watch?v=CuA5qmo9Xt0&hd=1

www.youtube.com/watch?v=IWl5bSOdZbg&hd=1

e 

vestimenta

www.youtube.com/watch?v=KSbPvyGNklU&hd=1

postura durante a entrevista

www.youtube.com/watch?v=eJQwoCbabyE&hd=1

Dicas para uma Boa Redação

                                                             www.youtube.com/watch?v=P4UERw8rlZc&hd=1

Textos: "Redação: O mundo dissertativo" In:BemLembrado:FTD sistema de Ensino.São Paulo:FTD,2008.p.57-60; "Redação:Análise da proposta e um texto bem avaliado na Fuvest-USP 2013" In:Guia do Estudante.São Paulo:Abril,2014. ed.6.p.10-13; "Dicas para uma boa redação", folder organizado pelo prof.Elias Néri Santana da AFAM Educacional 

Objetivo: Propiciar reflexões sobre o ato de produção escrita

Público: 9os. Anos do Ensino Fundamental e 2os. Anos do Ensino Médio

Tempo: 12 Aulas

Material: jornal eDUCA, Guia do Estudante, texto do prof.Elias da AFAM Educacional e material produzido pela Editora FTD o "Bem lembrado".

Aulas do Período de 04/08 a 15/08/2014

1. Levantamento dos conhecimentos prévios => sondagem do assunto: aula expositiva-dialogada;
2. Apresentação do assunto utilizando: jornal eDUCA, GE, folder do prof. Elias, material da FTD e vídeos;
3. Atividades: a) Roda da conversa para reflexão pós-leituras; b) Produção Textual; c) visualização do blog.

                                               www.youtube.com/watch?v=SltPCzg0Pk4&hd=1

Provas Diagnósticas

Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP, tem por objetivo apoiar o trabalho do professor em sala de aula e também de subsidiar a elaboração do plano de ação para os processos de recuperação, coloca, à disposição da UE, orientações para a leitura e reflexão sobre as provas de Língua Portuguesa. 

Objetivo Específico: Espera-se que, os resultados obtidos nas AAP sejam agregados aos registros que o professor já possui como mais um dos instrumentos para a definição de pautas individuais e coletivas que, organizadas em um plano de ação, mobilizem procedimentos, atitudes e conceitos necessários para as atividades de sala de aula, sobretudo, aquelas relacionadas aos processos de recuperação da aprendizagem.

Público:  Ensino Fundamental e  Ensino Médio 

Tempo: 6 aulas

Material: cadernos de recomendações pedagógicas e cadernos de provas [alternativas e produção textual]

Aulas do Período de 26/05 a 30/05/2014

1. orientações sobre a AAP - [Provas diagnóstica]: aulas expositivas - dialogadas;
2. aplicação das avaliações;
3. devoluções  das avaliações corrigidas e reflexões pós - provas.